Aucune nation ne peut se développer sans revisiter sa pratique

éducative. Pour l'Afrique, il est temps de passer d'une pédagogie de la

répétition à une pédagogie de l'innovation. Pour y parvenir, il importe de

remplacer le système éducatif actuel par un modèle alternatif. Une

pédagogie qui passe de la transmission à la communication des savoirs. Le

contenu des enseignements, le rôle de l'enseignant et la place de

l'apprenant sont à revoir car, l'actuel système est l'émanation du système

éducatif colonial dont l'objectif était la sauvegarde des intérêts de la

métropole et le maintien des peuples sous la dépendance. Mais la

promotion du développement va de pair avec la mise en place des bases

d'une société libre. Il faut donc s'inspirer des sagesses locales, souvent

ignorées, pour répondre aux aspirations des populations en matière de

justice sociale. Une posture déjà expérimentée par Paulo Freire en

Amérique latine, mais qui a besoin d'être actualisée par une nouvelle

pratique socio-éducative qui interroge et qui s'interroge.