«L'album pour la jeunesse est devenu un puissant foyer

de création artistique et le lieu où s'exerce, par excellence, le

plaisir de la lecture». Cette affirmation, formulée par Jean

Perrot en 1988, semble aujourd'hui plus pertinente que jamais.

Au tournant du XXI^e siècle, l'album a diversifié ses formes et

acquis une légitimité, tant dans l'espace scolaire que privé. Ce

volume propose d'envisager cet objet à travers des perspectives

plurielles.

Il s'agit d'abord d'inventorier ces nouvelles formes. Hybride

par définition, l'album ne cesse de les inventer dans le dialogue

renouvelé du texte et de l'image, dans le jeu avec les genres qu'il

s'approprie, dans l'emprunt à tous les autres arts auxquels

il rend un hommage fervent ou décalé. Apte à se saisir des

textes classiques ou patrimoniaux, il les revisite, les réécrit, les

déplace. L'album est bien le lieu d'une créativité foisonnante

dont l'étude attentive de quelques univers très personnels (Anne

Herbauts, Béatrice Poncelet, Philippe Corentin, Frédéric

Clément) montre la richesse.

Ce support qui s'interroge aussi sur ses propres capacités à

représenter engage le lecteur dans un mouvement réflexif qui

relève bien d'une démarche esthétique. Analyser la place et la

fonction que l'album propose au lecteur, les jeux auxquels il le

convie, offre un territoire de réflexion incontournable. Il s'agit

alors de caractériser les figures de lecteur(s), de spécifier les

formes de leur implication ou encore de réfléchir aux modalités

d'apprentissage et de formation à mettre en oeuvre.