A l'heure de la liquidation des IUFM, l'objet du présent

dossier est la modélisation des pratiques de ses professionnels

: dans la classe, en formation, avec l'enfant en

difficulté, en ZEP les enseignants inventent des savoirs

professionnels qui n'intéressent personne.

En leur proposant de modéliser une théorie de leurs

pratiques, chacun pourra lire ici des expériences innovantes

et positives ; l'interaction entre le savoir universitaire

et le savoir professionnel décrit la perfectibilité de

l'élève, le rôle du silence ou encore le projet en classe

spécialisée, l'expérience de la formation continue.

Les enseignants et les formateurs créent de nouveaux

modèles pédagogiques qui vont bien au-delà de la simple

analyse des pratiques et de l'évaluation officielle de nos

IUFM.