La finalité de cet ouvrage didactique est de

donner quelques éclaircissements et repères

conceptuels, épistémologiques et cliniques

susceptibles de faire transmission, tant aux

étudiants qu'à tout à chacun qui décide de se

mettre au travail de la psychanalyse lacanienne,

dans ses recherches universitaires et dans sa

pratique clinique - et in fine dans sa formation

analytique.

Le «maniement» des outils lacaniens

- «schémas, formules, graphes, mathèmes» -

suppose un savoir-faire qui s'appuie non sur

«une théorie de l'inconscient comme tel que

sur une théorie de la pratique analytique. La

structure qu'on reconnaît à celle-ci est supposée

à l'inconscient». Lacan a ainsi fait publiquement

démonstration du détail de son discours

à partir de la pratique analytique. Et il

«assure, précise Jacques-Alain Miller dans son

article Encyclopédie consacré à la pensée de

Lacan, [...] une étonnante résistance à la banalisation,

et une diffusion qui va bien au-delà de

la compréhension».

L'organisation quaternaire de cet ouvrage

tente de restituer, à partir de la chronologie de

ses séminaires et de ses écrits, une logique du

travail de Lacan «inscrite dès ses commencements».

Nous y avons ainsi situé quatre parties

- La structure et l'Autre ; L'objet ; La jouissance ;

Cliniques contemporaines - qui délimitent et

organisent les jalons conceptuels à partir desquels

il nous a semblé pouvoir cerner la «structure

fondamentale» de son oeuvre.