Pour prendre tout son sens, la question de l'orthographe doit tout d'abord être resituée dans le contexte de la langue. Cet ouvrage apporte, sur ce point, les connaissances de base indispensables à son enseignement. Il examine ensuite les pratiques pédagogiques et analyse leur incidence sur les apprentissages de l'élève. Fort de constats critiques, il expose une démarche novatrice qui clarifie les enjeux et permet à l'enseignement de l'orthographe de retrouver sa cohérence didactique aux cycles 2 et 3.

Ce guide propose enfin des exemples concrets de séquences d'activités, pour chaque niveau des deux cycles, sous forme de fiches pratiques directement utilisables en classe.