Il y a les élèves qui bavardent et ceux que le

bavardage des autres empêche de se concentrer.

Il y a les profs autoritaires et ceux qui se contentent,

résignés, d'avaler des aspirines. Il y a les parents qui

trouvent que ça commence à bien faire et ceux qui

pensent qu'après tout leurs enfants ont droit à la

parole. Mais le plus beau paradoxe de l'affaire, c'est

que le bavardage, personne n'en parle.

Il ne s'agit pourtant pas que d'un simple désagrément,

ni d'une tendance infantile qui disparaît

d'elle-même avec l'âge, ni d'un problème confiné à

certains établissements réputés difficiles. Le bavardage

sévit partout, à tous niveaux, et constitue de ce

fait une menace pour la qualité de l'enseignement.

Essayiste et romancière, mais aussi professeur

de philosophie confrontée quotidiennement au

brouhaha dans ses classes, Florence Ehnuel propose

de faire enfin du bavardage l'objet d'un vrai débat.

Et elle lance un défi : sauvegarder la transmission en

réinventant une classe à l'écoute.