Numéro consacré aux processus d'apprentissage de l'écriture ainsi qu'aux apprentissages associés à l'écriture. Les contributions analysent différentes postures disciplinaires visant à cerner les manières d'inviter les apprenants, des classes élémentaires à l'université, à s'investir dans l'écriture tout en répondant aux normes scolaires.