Depuis le début des années 1990, l'accès à l'enseignement primaire

s'est largement amélioré sur l'ensemble du territoire malien. Cette

progression est associée à une diversification des structures de

l'offre éducative - formelle et non formelle - et à une multiplication

des acteurs qui l'investissent. Quels sont les effets de cette évolution

sur les inégalités en matière d'éducation ?

L'originalité de cet ouvrage consiste à traiter conjointement les sphères de

l'éducation et de l'insertion professionnelle. Frédérique Weyer adopte une

perspective centrée sur les acteurs et en particulier sur leurs trajectoires

éducatives. A partir des nombreuses données collectées en milieu rural,

elle montre que la diversification de l'offre éducative engendre des inégalités

importantes en termes de conditions d'enseignement et d'acquis. Par

ailleurs, l'insertion professionnelle s'avère un processus concomitant à la

trajectoire éducative et non consécutif : le travail des jeunes en âge d'être

scolarisés représente un apport capital aux systèmes locaux d'activités. De

plus, l'incidence de la trajectoire éducative sur l'insertion professionnelle

est limitée. Bien que les savoirs acquis soient réinvestis par les jeunes dans

leurs activités productives, l'insertion professionnelle dépend avant tout de

l'apprentissage familial.