Qu'est-ce que l'accueil dans la relation éducative ? Quelles sont

les priorités de l'accueil quand il s'agit d'enfants et d'adolescents

en situation de vulnérabilité, de souffrance, de détresse

psychosociale ? Comment sauvegarder le principe d'éducabilité

face aux sollicitations dominantes de protection et d'assistance ?

Cet ouvrage propose un regard pédagogique sur l'accueil ; il

porte sur la relation complexe entre les fondements d'une

éducation émancipatoire et les contextes de prise en charge et

d'accompagnement des mineurs en difficulté.