L'ouvrage présente une recherche portant sur les rythmes scolaires par une évaluation chronopsychologique des modalités organisationnelles du temps scolaire à l'école algérienne, elle compare entre la double et la simple vacation chez les enfants âgés de 11 à 12 ans. Les résultats montrent l'influence du type de modalité sur les facteurs physiologiques et psychologiques des élèves algériens...