Le plus souvent issus des classes populaires de la société française,

les jeunes Français issus de l'immigration sont de plus en plus

nombreux à obtenir un diplôme supérieur au baccalauréat.

Peut-on parler pour autant d'égalité des chances ?

À l'entrée de la vie active, leurs diplômes

effacent-ils définitivement les effets de sélection

du système éducatif ou bien restent-ils soumis à des effets

de discrimination sociale ou ethnique

du fait de l'origine nationale de leurs parents ?

Jusqu'où poursuivent-ils leurs études universitaires ?

Les filles réussissent-elles mieux que les garçons ?

Après avoir obtenu un diplôme d'enseignement supérieur,

quel devenir leur réserve le marché du travail ?

Pour la première fois, en France, la recherche

sur les discriminations s'empare de la situation des diplômés.

Chiffres à l'appui, cette étude démontre,

au terme d'une exploitation statistique rigoureuse

(extraite de l'enquête du CEREQ «Générations 98»)

que la réussite scolaire des jeunes d'origine maghrébine

n'entraîne pas un accès à l'emploi égal

à celui des Français d'origine.