Le développement continu des TIC (Technologies de l'Information et

de la Communication) entraîne de nombreux changements dans notre

société, parmi lesquels ceux relatifs aux transformations du monde de

la formation. Cet ouvrage propose une étude des stratégies collectives

inférées par l'introduction des TIC dans la construction sociale d'un

groupe professionnel en analysant les interactions et les rapports de

force entre ses différents acteurs sociaux.

L'introduction des TIC dans la sphère professionnelle et son

appropriation par les acteurs bouleversent aujourd'hui l'équilibre du

groupe professionnel des formateurs proposant ainsi une nouvelle

segmentation. Si, sous l'influence des savoirs et des compétences liés

aux TIC, certaines identités professionnelles s'affaiblissent, d'autres se

révèlent. Autour de la question des TIC, les segments en présence

s'affrontent et opèrent différentes stratégies en fonction de leur

position au sein du groupe.

L'originalité de cet ouvrage réside dans la combinaison d'une approche

interactionniste-systémique des sciences de l'information et de la

communication et de la sociologie interactionniste des professions.