Qu'est-ce qu'un «cas difficile» en matière de santé mentale et plus

particulièrement de traitements d'enfants ? Faut-il croire qu'il existe

des «cas faciles», par opposition aux «cas difficiles» ? Et peut-on

parler de traitements plus «faciles» que d'autres ?

Les psychanalystes, psychologues, orthophonistes, psychomotriciens...

peuvent se heurter à un sentiment d'impuissance dans leur

travail, et sont confrontés à une remise en question permanente de

leur pratique. Réaménagements du cadre, modification des positions,

traitements multiples... le thérapeute doit «inventer» sans cesse de

nouveaux dispositifs.

Cet ouvrage témoigne de la réflexion et du travail clinique menés

dans de petits groupes d'enfants, ainsi que dans différents types de

traitements individuels. Ces témoignages soulèvent des questions et

alimentent des réflexions auxquelles tout thérapeute est confronté

dans sa pratique.