Ce livre pose la problématique de l'usage et de la didactique du

français autant dans la société civile que dans le système éducatif

camerounais. Les pratiques discursives courantes et les programmes

sont alors évalués à l'aune d'une analyse transdisciplinaire, transversale

et abyssale, qui explore l'état du français pour mieux cerner les

contours sociolinguistiques, stylistiques et grammaticaux de

l'insécurité qui le menace. L'un de ses mérites, et pas le moindre, est de

permettre une caractérisation du français camerounilectal dans ses

usages et dans sa pratique au quotidien.