Voilà vingt-cinq ans que des enseignants du collège de l'Estaque à Marseille ont créé la première association Collège-Quartier qui est ensuite devenue PACQUAM ( P romotion d' A ssociations C ollèges Q uartiers à M arseille). Cet ouvrage se propose de livrer leurs expériences. Ceux qui ont créé PACQUAM n'ont jamais cherché à s'opposer à l'institution scolaire. Ils ont travaillé à la marge, en complémentarité, à la bonne distance, juste assez pour faire passer quelques idées. PACQUAM est une sorte de laboratoire qui permet de dénouer l'univers kafkaïen auquel ressemble parfois l'école. Que fait-on pour les enfants dont la vie et l'environnement culturel sont aux antipodes des exigences scolaires ? Comment les aide-t-on à jouer le jeu, à approfondir et à enrichir le travail fait en classe ? Au lieu de se lamenter sur la baisse du niveau et sur l'échec scolaire, PACQUAM à son échelle agit et travaille. Cet ouvrage a deux objectifs : stimuler le débat et montrer que l'action est toujours possible. La collectivité peut-elle voir encore longtemps sans réagir la fracture scolaire se creuser dans l'école et hors de l'école. Les intentions de ceux qui ont créé PACQUAM il y a plus de vingt ans sont toujours d'actualité.