Cet ouvrage dévoile les principes d'accès à une expérience individuelle

et collective d'action-recherche dans le champ de l'éducation. Chacun

des auteurs témoigne sur sa propre façon de Se former par un travail de

modélisation. En s'appuyant sur leurs trajets personnels et professionnels

les onze auteurs s'engagent dans un processus dynamique de réflexion

et de formalisation des connaissances à partir des expériences et actions

conscientisées. Ces constructions nouvelles relèvent d'un travail de mise

en ordre partiel, progressif, et toujours à refaire d'une puissante valeur

formatrice. Cette forme intelligence de modélisation à l'oeuvre s'émancipe

des pratiques d'application de modèles et du «prêt à former» devenus trop

réducteurs pour contribuer à une réelle transformation du travail.

À l'heure où le travail prend des formes de plus en plus abstraites,

cet ouvrage collectif montre clairement que Se former par un travail de

modélisation permet à chacun de retrouver le plein exercice de sa liberté

pour mieux la partager avec lui-même et les autres. Cet ouvrage intéresse

aussi bien des chercheurs en sciences sociales que des praticiens, quels

que soient leurs métiers : accompagnateurs, consultants, managers,

enseignants, formateurs, éducateurs sociaux...