La maîtrise des langues des pays

d'accueil est un des principaux vecteurs

de l'intégration des migrants, par un

apprentissage «sur le tas» ou en formation.

Une synthèse des connaissances

sur cette question est rendue nécessaire

parce que l'immigration est au centre

des débats publics et politiques depuis

trois décennies en France et de façon

plus générale en Europe. Or, pour le

meilleur ou pour le pire, les opinions

à ce sujet se manifestent, mais relèvent

de partis pris bien souvent sans rapport

avec la réalité.

Quel est le rôle de la langue dans le

processus d'intégration ? Comment

apprend-on une langue sans passer par

un apprentissage formel ? Quels sont

les dispositifs mis en place pour assurer

la formation linguistique des migrants

et selon quelles logiques politiques

ou institutionnelles ? Telles sont les

questions centrales auxquelles répondent

les contributeurs, chercheurs en

sciences du langage ou en sciences de

l'éducation, mais également professionnels

de la formation des adultes en

insertion.

Cet ouvrage collectif s'adresse aux

chercheurs, spécialistes ou non du

domaine et aux étudiants, qui y trouveront

non seulement un bien utile état

des savoirs mais aussi des pistes de

réflexion et de recherche. Il s'adresse

également à tous les acteurs du champ

de la formation des adultes qui souhaitent

enrichir leurs connaissances pour

améliorer l'action dans le quotidien des

pratiques.