Questionnement des rapports entre sciences et récits dans le champ de la didactique des sciences, avec au sommaire notamment : La physique dans la culture scientifique : entre raisonnement, récit et rituels (L. Viennot); Des mises en histoire aux savoirs scienfiques : le cas de lycéens confrontés à quelques problèmes de tectonique des plaques (D. Orange-Ravachol).