L'enfant, dans sa quête de réponses à l'énigme

de l'existence, rencontre aujourd'hui de nouveaux

outils technologiques qui modifient son ancrage

corporel dans l'espace et le temps, comme ils

imposent leur marque aux relations intersubjectives

et à l'organisation des liens sociaux. L'usage de

ces nouveaux objets est-il simplement instrumental,

prothétique ou fétichique ? Comment l'enfant

connecté peut-il maintenir un lien structurant

avec son environnement humain tout en profitant

des potentialités du monde numérique ?

Les auteurs, pour la plupart cliniciens travaillant

en institutions, témoignent de leur pratique

quotidienne auprès d'enfants et de parents,

dont les demandes ou les souffrances se disent

avec les mots des discours actuels et se vivent

avec les objets de télécommunication disponibles

sur le marché. À partir de ces rencontres toujours

singulières, ils tentent de penser les repères

fondamentaux à garantir à l'enfant pour qu'il puisse,

avec les nouveaux outils médiatiques, s'orienter

et se développer.