Au delà de l'engouement des responsables de formation et des

décideurs politiques pour les formations en alternance quels sont

les problèmes que celles-ci doivent surmonter ? Quelles difficultés

rencontrent celles et ceux qui les pratiquent : apprenants, formateurs,

tuteurs ? Sur quels fondements reposent ces formations ? A quels

besoins répondent-elles ?

Telles sont les questions que l' Institut International Joseph Jacotot

a décidé de mettre en débat à travers une Conférence de consensus qui

s'est tenue de 2011 à 2012.

Le fruit de cette démarche a permis à un groupe de travail, composé

de chercheurs et d'acteurs de la formation, de synthétiser des

connaissances, d'analyser des pratiques et ainsi de pouvoir proposer

un ensemble de préconisations visant améliorer les formations en

alternance.

Dans une première partie, cet ouvrage présente la démarche

de conférence de consensus élaborée par l'Institut Jacotot, les

résultats obtenus ainsi qu'une analyse critique de la méthode suivie.

Une deuxième partie regroupe un ensemble de contributions de

chercheurs ayant participé au travail et qui ont souhaité poursuivre

leurs analyses au delà de la conférence de consensus.

Ce livre se veut une contribution à l'orientation des actions des acteurs

de la formation professionnelle, des concepteurs de formation et des

décideurs politiques. Il s'adresse aussi aux chercheurs préoccupés

par l'articulation entre recherche et pratiques sociales, à celles et

ceux qui s'intéressent à la méthodologie d'une telle démarche,

novatrice dans son domaine, et qui pourraient y trouver matière à

enrichir leurs pratiques.

L'Institut International Joseph Jacotot pour la formation

professionnelle , pôle de compétences pour l'innovation en formation,

a pour objet de construire de nouvelles formes de partenariat entre

chercheurs et acteurs de la formation professionnelle.