Ce livre constitue un choix de textes écrits par l'auteur entre 2008

et 2013, assemblés comme autant de positions évolutives dans

le champ de l'éducation spécialisée et livrés comme tels en leurs

réalisations respectives. Les dimensions clinique, institutionnelle,

politique s'enchevêtrent ou se succèdent.

Les deux premiers textes envisagent le rapport entre temps et éducation

que ce soit par la métaphore ou par un regard sur l'histoire. Le

troisième texte tente de conceptualiser nouvellement la notion de

suppléance dans le rapport des professionnels avec les familles.

L'identité de l'éducateur, qui souvent tourmente ceux qui ne le sont pas

d'ailleurs, est considérée à partir d'une étude comparée de travaux

universitaires. En suivant, par la parabole, on tente de concevoir un

regard sur le management qui, suivi par un texte sur Henri lefebvre,

tend à rappeler l'importance prééminente à accorder aux hommes,

au quotidien et à ses pratiques, mais aussi sans doute au conflit à

assumer. Le septième texte vient envisager comment le néolibéralisme,

sous ses signifiants de pédagogie et de bienveillance, dissimule une

volonté de révolution sécuritaire (Bourgoin, 2013). «La terre est bleuie

comme orange» vient déployer et conclure la démarche de volonté

de conscientisation nécessaire aux possibles du vivre ensemble.