A nous le français ! Lire et vivre ensemble, CM1, cycle 3, 2e année : lecture, vocabulaire, débat réglé, philo, grammaire, orthographe, conjugaison, production d'écrit

A nous le français ! Lire et vivre ensemble, CM1, cycle 3, 2e année : lecture, vocabulaire, débat réglé, philo, grammaire, orthographe, conjugaison, production d'écrit

A nous le français ! Lire et vivre ensemble, CM1, cycle 3, 2e année : lecture, vocabulaire, débat réglé, philo, grammaire, orthographe, conjugaison, production d'écrit
Éditeur: SEDRAP
2007191 pagesISBN 9782758102007
Langue : Français

À nous le français !

« Lire et vivre ensemble »

Tout le programme de maîtrise de la langue au CM1

Le manuel

5 modules :

- Contes, légendes

- Classiques

- Récits

- Théâtre, bd et poésie

- Documentaires

Les textes abordent des thèmes de la vie auxquels les enfants sont confrontés quotidiennement : l' amitié , la fraternité , la tolérance , la différence , la connaissance et le respect de soi, des autres, la vie en famille , la vie à l'école , la relation à la nature, aux animaux...

Chaque texte est exploité

- en lecture sur deux axes :

- la compréhension,

- le fonctionnement.

- en grammaire, conjugaison,

- en orthographe,

- en vocabulaire,

... le tout au service de la lecture et de la production d'écrit.

Une grande place est faite à la pratique de la langue orale et du débat réglé .

Chaque texte est accompagné d'observations et de questionnements (rubrique « Le petit atelier de philo ») conduisant à un échange oral et collectif sur le (ou les) thème(s) abordé(s).

Le classeur-guide

Le classeur-guide comprend :

- un ensemble de fiches couvrant les activités de grammaire, conjugaison et orthographe et proposant pour chacune des prolongements , des aides , des approfondissements ;

- des fiches de production d'écrit construites dans une perspective d'écriture longue ;

- des fiches d' évaluation ;

- des tableaux de conjugaison que l'enseignant pourra photocopier selon les besoins.

Le classeur-guide comprend également :

- une partie pédagogique composée de corrections , de commentaires , de propositions et d' avertissements ;

- une page pour chaque « Petit atelier de philo », proposant des pistes pour conduire le débat.

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