Comment prend forme la décision de confier sa vie à une activité

susceptible de réaliser ses aspirations mais dont l'issue est

incertaine ? Comment se construit-on dans un domaine qui privilégie

la singularité ? Qu'advient-il de sa vocation d'artiste une fois la

formation achevée ? Quelles permanences et quels changements

configurent l'identité de jeunes diplômés d'école d'art ? Derrière le

discours du talent, des inégalités sont-elles à l'oeuvre ?

C'est sur la base de récits faits par des diplômés d'école d'art que

le présent ouvrage apporte quelques éléments de réponse à ces

questions. Il analyse puis articule trois périodes biographiques : la

vocation, la formation et l'insertion. Il propose une typologie des

épreuves du devenir artiste et des identités qui en résultent. Un

objectif général le traverse : approcher et comprendre la tension,

dans les biographies, entre aspiration à la réalisation de soi et

incertitude ainsi que ses répercussions sur l'identité.