Les auteurs veulent répondre à une demande d'approfondissement des connaissances des professeurs du secondaire, proposer une réflexion sur les orientations nouvelles en histoire et géographie, un savoir de référence et un éclairage universitaire, ouvrir le champ d'analyse à une échelle régionale. Les chapitres peuvent être pris comme thème de leçon ou de travaux dirigés.