Les manuels d'histoire présentent aujourd'hui la chute de l'URSS

comme l'aboutissement inéluctable d'une expérience vouée à l'échec.

C'est oublier le temps où, reproduisant la vision alors dominante en

Occident, ils considéraient l'URSS comme une grande puissance dont

personne ne pouvait imaginer la fin. Il en va de même pour la guerre

froide, qui opposa les «deux Grands» pendant presque cinquante ans :

qui aurait pu, malgré les premiers doutes de la décennie 70, en prévoir

le dénouement ?

Cet ouvrage a pour objectif de montrer comment les manuels

scolaires ont raconté cette histoire aux élèves. Portant sur plus de

150 manuels d'histoire et de géographie de 1960 à nos jours, il analyse

comment leur discours - celui du texte de la leçon, mais aussi les images,

les documents sources, les cartes - met en scène le conflit Est-Ouest et

dessine une nouvelle image du monde.

Quelle y est la place de la France et de l'Europe ? Le récit de la

guerre froide dans les manuels scolaires met en jeu la notion centrale de

«partage du monde». Il construit, autour de quelques images types

d'une remarquable récurrence, les bases de nouveaux repères

historiques, géographiques et culturels.