Les théories de la littérature se sont volontiers approprié les problématiques de

la distinction. On s'intéressera à deux d'entre elles s'illustrant dans le domaine

de la littérature de jeunesse. Dans le premier cas la question de la différenciation

sexuelle s'incarne dans le corps du récit dont elle devient le sujet explicite

ou latent (renvoyant aux gender studies ) ; dans le second c'est la possibilité

plus générale de la classification des récits qui devient l'objet de l'analyse

(introduisant une critique générique par les «mauvais genres»). L'objet du

présent volume est de s'inscrire en porte-à-faux avec des catalogages encore

trop prégnants pour ne pas être remis en cause. On verra comment des fictions

pour enfants et adolescent-e-s peuvent à la fois mettre en scène des moments

particuliers de la construction d'une identité de genre (sexuel ou rhétorique)

et la transgresser en explorant des modalités nouvelles de partition (sociale et/ou

esthétique). Ce sera aussi l'occasion de tisser des correspondances d'une

partie à l'autre du volume : comment, par exemple, filles et garçons fréquentent

les genres littéraires, ou encore comment la question des identités peut être

représentée dans les récits d'un «mauvais genre» littéraire tel que le roman

sentimental ou le récit d'aventures.