Exploration

Recherches en sciences de l'éducation

Les pratiques de lecture des élèves ont fait l'objet de

recherches de grande ampleur. Mais que sait-on des

pratiques d'enseignement ? Qu'est-ce qui se construit

lorsque des enseignants et des élèves abordent un

texte en classe ? Cet objet varie-t-il en fonction des

textes ? De leur longueur ? De leur statut ?

Cet ouvrage présente les résultats d'une recherche

menée avec des enseignants qui ont étudié Candide

de Voltaire et La fée Carabine de Pennac avec leurs

élèves de 16 ans. Comment les enseignants s'y sont-

ils pris dans cette entreprise complexe ? Comment

ont-ils assuré les liens entre les lectures réalisées à la

maison et le travail en classe ? Certes, chaque enseignant s'y prend différemment. Mais un phénomène

commun apparait : le recours à des genres d'activité

scolaire pour appréhender différentes facettes des

textes littéraires et assurer les liens entre le commentaire de texte et les lectures des élèves.

Lechercheur trouvera dans cet ouvrage une démarche

d'analyse systématique des interactions didactiques.

L'enseignant y découvrira des modèles d'activités qui

lui permettront de mieux comprendre ses pratiques

et l'inspireront dans la conception d'activités futures.