Qu'est-ce qu'enseigner ? Transmettre des connaissances,

dispenser un contenu, passer le programme... Certes, mais

pas seulement. C'est aussi lier des adolescents pour les réunir

autour d'un savoir.

Ce livre consigne cette relation, à l'échelle de deux cours

de Français sur la durée d'une année scolaire. Sa matière est

le quotidien. L'observation est sa méthode. Une pratique de

terrain le fonde. Il est habité du désir de faire savoir à ceux qui

associent jeunesse et culture ce qui se passe, au jour le jour,

entre un professeur et ses élèves.

Loin des généralités qui masquent ou des a priori qui

font système, résolument ancrée dans l'expérience d'un

contact soigneusement décrit, cette chronique parie sur la

valeur irremplaçable de toute réflexion induite par la seule

confrontation au réel.

C'est de cette manière qu'elle aimerait contribuer à

une appréciation plus fine et une maîtrise plus ferme des

interactions qui traversent une classe au travail, la structurent,

et potentialisent l'exercice actuel d'un enseignement en

perpétuelle adaptation, qui croit qu'il faut être attentif pour

être écouté, et réceptif avant d'être exigeant.