Cet ouvrage, dont la première publication remonte à 1970,

connaît ici sa quatrième édition. Étudiant l'application

de l'analyse coût-bénéfice à l'éducation dans les pays

en développement, il explique la théorie fondant

les estimations du taux de rendement de l'investissement

éducatif et en décrit les méthodes de calcul. Il examine

aussi les objections théoriques et pratiques à l'utilisation

de l'analyse coût-bénéfice pour évaluer la contribution

économique de l'éducation. Enfin, on y trouve un bilan

de résultats d'études de coût-bénéfice dans une centaine

de pays.

Cet ouvrage aborde les problèmes que pose l'interprétation

de l'analyse coût-bénéfice, examine les critiques à

l'encontre de la théorie et de la pratique de cette méthode

en éducation et en étudie l'utilité pratique pour les

planificateurs de l'éducation. Il conclut que, s'il n'est pas

possible de mesurer avec précision les bénéfices

économiques de l'éducation, l'analyse coût-bénéfice

n'en fournit pas moins un cadre utile pour évaluer et

comparer différents modes d'affectation et

d'utilisation des ressources éducatives dans les

pays en développement.