Cette étude se propose de mettre au jour les rapports d'interdépendance qui existent entre une discipline, l'enseignement du français et une aire géographique particulièrement sensible, l'Afrique francophone. Il s'agit d'apporter une contribution historique au domaine de la didactique du français langue étrangère qui s'est largement institutionnalisé au moment de la décolonisation.