A l'école des dispositifs

Dans le système scolaire français, la création

d'un dispositif est placée sous le signe d'une

volonté d'action immédiatement visible et opérationnelle visant à prendre à bras-le-corps un

problème criant. Depuis presque trente ans, on

assiste à une multiplication des dispositifs dans

le cadre des politiques publiques et des stratégies

locales d'action, tous dédiés à la prise en charge

d'un obstacle auquel l'institution scolaire est

confrontée : difficulté scolaire, violence à l'école,

décrochage, harcèlement, sans compter les « éducations à » diverses et variées qui se greffent aux

curriculums.

Bien que leurs accumulations, voire leurs juxtapositions, soient grandement décriées, la cohérence de cette multiplication et de ces imbrications permet de décrire et de comprendre les processus

à l'oeuvre dans la massification scolaire.