Pédagogie de la relation thérapeutique en médecine générale

L'expérience d'une pratique authentique de la médecine générale fait
prendre aux auteurs, de façon délibérée, le parti d'intégrer la dimension
humaine dans leur approche et dans leur activité de formateurs. Au-delà
des discours convenus sur la «nécessaire humanité» que chaque
médecin est censé observer dans ses rapports avec tout patient, le coeur
du propos est donc ici la réintégration explicite du sujet (sujet-patient et
sujet-médecin) sur la scène médicale. Ceci marque bien la fonction de
cette relation comme élément constitutif de l'acte de soigner, ainsi que
l'implication dans cet acte de la personne même du médecin : réintégration
qui met en question le paradigme sur lequel repose aujourd'hui la grande
majorité des pratiques médicales.
Les éléments théoriques regroupés dans ce document, inspirés
de l'anthropologie, de la psychanalyse ou de la systémique, sont
proposés aux enseignants et formateurs en médecine générale, et plus
généralement à tous ceux qu'intéressent les concepts fondamentaux de
la médecine générale et des pratiques soignantes.
L'étude de cas vécus au fil du temps permet la mise en évidence de
l'implication du médecin, l'affinement de sa personnalité de soignant
et le choix de stratégies pertinentes dans l'accompagnement de ses
patients.