Après un rappel du cadre théorique des sciences de l'information, de la communication, des travaux d'économistes et de sociologues sur les comportements en matière de choix éducatifs, l'auteur analyse une expérience menée sur 2 groupes en formation et met en évidence le lien entre les conditions de formation, l'évolution de la représentation de la réalité économique des formés et les comportements