Essai sur la prolétarisation du corps enseignant, la perte de sens du travail et la dévalorisation du métier entraînées par la mise en oeuvre des théories tayloriennes dans le secteur éducatif. L'auteur montre les conséquences du paradigme de l'organisation scientifique du travail enseignant (OSTE) et du morcellement des tâches sur le quotidien des professeurs et propose des pistes pour résister.