Les situations de conception d'enseignement, d'interactions didactiques et d'apprentissages autour desquelles se déclinent les notions de contextes, de contextualisation et d'effets de contextes sont ici étudiées. Les contributions envisagent les gestes professionnels et les compétences techniques et langagières développés pour prendre en compte l'interculturalité dans l'enseignement.