Contributions interrogeant les méthodes d'enseignement et d'apprentissage du français à l'université et leur impact sur le système pédagogique. Différents courants et mouvements didactiques sont analysés. La première partie du numéro est consacrée à rendre compte des expériences menées au Maroc tandis que la seconde propose des exemples internationaux, de la France à la Chine.