Échanger est une revue thématique rendant compte d'expériences innovantes en école, collège et lycée. Dans une volonté de fidélité au terrain et aux préoccupations des équipes éducatives, les articles témoignent de pratiques réellement mises en oeuvre, analysées et recueillies par une équipe de rédaction composée d'enseignants. Depuis 1988, la revue est devenue un outil d'échanges, d'expériences utilisé régulièrement en formation dans l'académie de Nantes.

Les élèves nouvellement arrivés

Ce qui caractérise les élèves nouvellement arrivés en France (40 000 en 2004-2005), c'est leur hétérogénéité d'origines et de parcours. Ils viennent désormais de toutes les régions du monde et sont dispersés sur tout le territoire. Certains n'ont que le problème de la langue à résoudre, d'autres n'ont jamais été scolarisés avant leur arrivée, d'autres encore cumulent des difficultés linguistiques, sociales, culturelles et psychologiques. Mais la question cruciale pour chacun d'eux, quel que soit son parcours, est d'intégrer le plus rapidement, en moins d'un an si possible, sa classe d'âge.

Pour scolariser ce public aussi hétérogène que dispersé, l'immersion en classe ordinaire est la situation la plus couramment vécue, mais des dispositifs divers peuvent venir en appui : plate-forme inter-collèges, enseignants itinérants, classe d'accueil, soutien interne et externe à l'école, appel à des bénévoles... Ce numéro d' Échanger , après une présentation de l'évolution des politiques d'accueil, met en perspective la variété des pratiques mises en oeuvre dans l'académie de Nantes avec les méthodes et les outils élaborés en situation. À travers les compétences mobilisées par les enseignants dépassant largement les seules compétences linguistiques, à travers leurs difficultés et leurs réussites, on mesure mieux à quel point l'école est aujourd'hui au coeur de la question de l'intégration.