Quelle attention les enseignants portent-ils

aux diversités linguistiques et culturelles de

leurs élèves ? Comment répondent-ils à ce

formidable défi ? Avec quel regard et quelles

stratégies ? Telles sont les interrogations qui

ont animé les concepteurs de cet ouvrage et

auxquelles ont répondu, au cours d'entretiens,

des acteurs de terrain de tout niveau

d'enseignement. Cette enquête a, par ailleurs,

été solidement complétée par de nombreuses

contributions de pédagogues et de

chercheurs en linguistique, en sociologie...

qui réfléchissent aux relations entre école,

langues et modes de pensée pour une

meilleure re-connaissance de l'autre.