Tout système éducatif repose sur des présupposés

psychologiques. Des travaux de la psychologie de l'enfant

découlent une réflexion pédagogique et des théories sur

les buts et les méthodes d'éducation. Le présent ouvrage

fait le point sur trois grandes théories psychologiques : la

psychogenèse psychanalytique, la psychogenèse

wallonienne et l'épistémologie piagétienne qui sont à la

base de diverses tentatives d'application dans le domaine

de l'éducation.

Il ne prétend pas traiter d'une manière approfondie ces

théories, il en donne une rapide vue d'ensemble. Après la

présentation de ces théories, il s'est intéressé au

développement affectif de l'enfant africain et se termine sur

les pistes suggérées par le béhaviorisme et le cognitivisme.