En 35 ans, Jean-Charles Terrassier, psychologue de l'enfance, a aidé

plusieurs milliers d'enfants intellectuellement précoces à s'épanouir malgré

un environnement souvent peu propice à répondre à leurs particularités

et à leurs besoins.

Il analyse dans ce livre les particularités du développement des enfants

surdoués, grâce à des démarches et des concepts novateurs (dyssynchronie,

somatotypie). Ce faisant, il permet de mieux comprendre les facilités et les

difficultés de ces enfants. J.-C. Terrassier présente également une méthode

nouvelle et complémentaire pour évaluer l'intérêt d'une prise d'avance scolaire,

la méthode du QI compensé.

Jean-Charles Terrassier répond aux questions que parents

et enseignants se posent :

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Comment identifier les enfants surdoués ? Avec quels tests ?

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Faut-il leur faire sauter une classe ? Entrer au CP avant 6 ans

constitue-t-il un bon choix ? Quelles en seront les conséquences ?

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Comment les parents doivent-ils agir face à la précocité de

l'enfant ?

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Que peuvent faire les enseignants pour ces enfants dans les

circonstances actuelles ?

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Quelle est la position de l'éducation nationale ?

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Quelles sont les chances d'un enfant surdoué de milieu

défavorisé quant à la réalisation de son potentiel ?

L'inventaire proposé ici permettra aux parents et aux enseignants d'identifier la

précocité d'un enfant. Ce livre les aidera à faire les bons choix éducatifs, choix

toujours délicats pour ces enfants fragilisés par leur sensibilité. Car ce qui est en

jeu, c'est l'équilibre et le bonheur des 600 000 enfants précoces actuellement

scolarisés de la maternelle au lycée.