Ethique ou morale de l'éducation ?

On parle désormais plus volontiers d'Éthique que de Morale. Ce
livre veut démontrer que ce changement de termes ne se réduit pas à
un simple effet de mode. L'Éthique fait appel à une réflexion critique
que la Morale ordinaire persiste à ignorer.
À partir de situations concrètes et quotidiennes, ce texte s'interroge
sur les incertitudes de nos croyances, sur la transformation de nos
moeurs, sur les conséquences éthiques des progrès techniques et
scientifiques tout autant que sur les nouveaux visages d'une autorité
qui a cessé d'être de droit divin. En toutes circonstances les choix
éducatifs, qu'ils soient familiaux ou scolaires, se révèlent décisifs. Une
forme de pensée unique se trouve aujourd'hui confortée par l'interdiction
sournoise de s'opposer à l'avis de spécialistes de plus en plus
nombreux et dont les compétences sont trop souvent autoproclamées.
Nos libertés de penser et d'agir sont régulièrement compromises par
des argumentations culpabilisantes qui renvoient les éventuels contradicteurs
à leur prétendue ignorance ou inconscience.
C'est par l'examen final des implications de l'idéologie hygiéniste
contemporaine, avatar moderne de la Morale ordinaire, que cet ouvrage
prend toute sa dimension critique.