En venant au monde, quelqu'un nous a doté d'un potentiel

d'énergie et de créativité que nous n'utilisons que rarement

dans sa totalité. Ce qui nous empêche de l'utiliser avec un

maximum d'efficacité est l'ignorance du schéma d'accés à ce

potentiel. Cette ignorance est crée par l'omission de nos

institutions de l'enseignement de nous apprendre que le monde

que nous percevons n'est pas le monde tel qu'il est. Il y

a une différence irréductible entre le monde et ce que nous

percevons du monde. Ceci nous oblige a concevoir des modèles

de perception et de représentation du monde qui à leur tour,

agissent sur notre façon de percevoir le monde et qui accentuent

encore la différence entre le monde et ce que nous

percevons de lui.

La construction de tels modèles et leur utilisation laisse

des traces dans notre façon de communiquer le contenu de nos

expériences. La détection et l'analyse de ces traces nous

permettent d'intégrer et d'utiliser le schéma de fonctionnement

de nos interlocuteurs, créer des bases de confiance

et de compréhension, les aider à optimaliser leurs propres

ressources mais aussi atteindre notre propre potentiel.

La Programmation Neuro-Linguistique est une démarche pragmatique

d'harmonisation et de changement qui se consacre à

l'étude de l'excellence humaine. De ses recherches découle

un ensemble d'attitudes, de méthodologies et de techniques

qui permettent de réaliser des changements rapides et durables

en matière de communication et d'apprentissage.

Créée dans les années 70 par les américains Richard Bandler

et John Grinder qui ont mis à jour certaines des structures

communes sous jacentes au travail des personnes qu'ils appellent

"wizards" - "Magiciens" - et qui ont élaboré une pédagogie

qui permet de les enseigner, la Programmation Neuro-Linguistique,

plus communément appelée P.N.L. est née de

l'observation du travail d'experts de la psychothérapie, du

management et de la pédagogie.