Comment sont formés les futurs patrons américains ?

Quel sens moral retirent-ils de leur passage sur les bancs

des fameuses business schools où ils acquièrent leur

formation ? L'analyse ethnographique de la plus emblématique

de ces écoles, celle de Harvard, apporte des réponses.

Michel Anteby nous découvre les rouages d'une institution centenaire

et dresse des parallèles frappants entre la socialisation

des professeurs et celle des élèves. De la préparation des séances

de cours à la circulation dans les tunnels du campus, du système

d'évaluation et de notation aux suspensions pour motif

d'insuffisance académique, ce livre retrace le parcours éducatif,

à la fois mythique et singulier, de ceux qui aspirent à devenir patrons.

Car ils évoluent dans un contexte qui promeut un silence normatif

relatif. Arguant de respecter une multitude de points de vue,

l'école se refuse à prôner ouvertement une norme. C'est donc une

étrange idéologie de la non-idéologie qui est interrogée ici,

et un silence bien plus parlant qu'il n'y paraît.