Pendant très longtemps l'accueil en établissement

scolaire a été ignoré, en raison notamment d'une

école renfermée sur elle-même, focalisée sur la transmission

des savoirs. Mais les conceptions éducatives ont

évolué et l'école reconnaît à présent l'importance de la socialisation

dans ses murs ; l'accueil devient un facteur essentiel

d'intégration et de bien-être par tous ceux qui fréquentent

l'établissement régulièrement ou occasionnellement.

Comment l'architecture scolaire des collèges et lycées

matérialise-elle cette évolution ? Les lieux d'école étant

d'une grande diversité il n'existe jamais de réponse unique.

Néanmoins, des lignes de force soulignées dans l'ouvrage

peuvent être dégagées.

Pour être au plus près de la réalité, il nous a paru pertinent

de s'adresser à différents acteurs concernés et de leur

donner la parole. Aussi avons-nous questionné ou rencontré

des Conseils généraux et Conseils régionaux pour connaître

leurs préconisations, des architectes pour comprendre

leurs conceptions, des élèves de la sixième à la terminale

pour écouter leurs demandes, des usagers adultes professionnels

pour recueillir leurs souhaits. C'est un voyage en

profondeur passionnant qui n'a évidemment pas la prétention

d'être exhaustif.

L'accueil, dont l'importance s'affirme chaque jour davantage,

est inscrit durablement dans l'architecture scolaire, vecteur

essentiel pour aider l'école à remplir ses missions.