Les sciences de l'éducation ont fait

leur entrée officielle dans l'Université

française en octobre 1967. Les cursus,

en ce domaine nouveau, conduisent à

une licence, une maîtrise et un doctorat.

Cet ouvrage ambitionne d'étudier

ces «sciences» nouvelles, afin de

mieux cerner les disciplines qu'elles

regroupent, le genre de recherche

auquel elles conduisent ainsi que l'objectif

qu'elles se proposent.

En quoi les sciences de l'éducation ont-elles

modifié la tâche et la formation

de l'éducateur ? Dans quelles mesures

sont-elles appelées à jouer un rôle politique

de plus en plus marquant dans la

société de demain ?