Rives, cahiers de l'Arc atlantique, n° 6. Formes allogènes dans le discours : imbrication et résonance dans la littérature et les arts anglophones. Allogeneic forms in discourse : imbrication and resonance in the literature and art of the English-speaking world

Rives, cahiers de l'Arc atlantique, n° 6. Formes allogènes dans le discours : imbrication et résonance dans la littérature et les arts anglophones. Allogeneic forms in discourse : imbrication and resonance in the literature and art of the English-speaking world

Rives, cahiers de l'Arc atlantique, n° 6. Formes allogènes dans le discours : imbrication et résonance dans la littérature et les arts anglophones. Allogeneic forms in discourse : imbrication and resonance in the literature and art of the English-speaking world
Éditeur: L'Harmattan
2011318 pagesISBN 9782296555396
Format: BrochéLangue : Français

Formes allogènes dans le discours : imbrication et résonance dans la littérature et les arts anglophones

Comme l'indique l'étymologie, le terme « allogène » (« autre origine ») caractérise l'étranger, le non-autochtone, l'Autre. Comme les paroles, dont « une bonne moitié nous vient d'autrui » selon Mikhail Bakhtine, le discours intègre des éléments allogènes : mots étrangers, voix autres, genres autres (la poésie dans le roman par exemple), ou, de façon plus radicale encore, autres formes d'art, l'image faisant irruption dans le texte ou le texte dans l'image. Juxtaposés de façon flagrante ou implicite au texte initial, ces éléments allogènes entrent en résonance avec lui. Se pose la question de l'impact de l'autre sur l'identité de l'oeuvre. En d'autres termes, y a-t-il assimilation ou, au contraire, mise en exergue de la différence ?

C'est cette question qu'abordent, chacune à leur manière, les études rassemblées dans ce recueil qui présente des regards croisés entre linguistique et littérature sur des notions critiques essentielles comme le dialogisme (voix, genres), l'intertextualité, ainsi que le rapport texte/image. En dernier ressort, ces études mettent toutes en lumière le rôle accru, voire transformé, du lecteur à qui il revient de recomposer le sens ou de faire simplement le constat de sa dissémination.

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