Guide pédagogique pour l'analyse de la pratique professionnelle infirmière : expérimentation sur les trois années d'un cursus d'apprentissage
Voilà un ouvrage qui dévoile les facettes de la formation des soignants à l'analyse de leurs pratiques professionnelles [APP]. Il est construit dans l'accompagnement des étudiants tout au long du cursus universitaire infirmier sur les 3 années, résolument situé dans un contexte de l'évaluation formative. Il présente :
- des procédures et outils pédagogiques fiables permettant de baliser le cheminement progressif de l'étudiant à travers les 6 semestres d'apprentissage.
- une approche didactique des situations professionnelles évolutives pour appréhender l'APP pas à pas.
L'ouvrage issu de l'expérimentation pédagogique se décline en six parties :
- la 1<sup>re</sup> partie : des repères pédagogiques théoriques, fondamentaux pour former à l'APP ;
- la 2<sup>e</sup> partie : des critères de preuves de l'APP à travers une démarche méthodologique rigoureuse pour l'expérimentation en IFSI, véritable plaidoyer pour l' Evidence Based Practice en pédagogie infirmière ;
- les 3<sup>e</sup>, 4<sup>e</sup> et 5<sup>e</sup> parties : l'expérimentation des pratiques pédagogiques développées tout au long du cursus professionnel, avec les postures adoptées en stages ;
- la 6<sup>e</sup> partie : une prospective pour un transfert d'expériences tenant compte des enjeux de l'APP.
Ce livre s'adresse aux formateurs et praticiens de l'espace sanitaire, éducatif et social :
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cadres de santé exerçant en Instituts de Formation : Soins Infirmiers [IFSI], Cadre de Santé [IFCS], qui initient les étudiants à l'analyse de leurs pratiques ;
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formateurs du secteur paramédical préoccupés par l'accompagnement formatif dans le processus réflexif généralisé à tous les métiers de la santé ;
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soignants, cadres, tuteurs de stage, référents de proximité des établissements de santé recevant des stagiaires, qui doivent obligatoirement réaliser les APP à inscrire dans leur portfolio (exigences de la réforme universitaire [LMD]).
- L'ouvrage intéresse aussi les étudiants-chercheurs des disciplines soignantes, éducatives, sociales et pédagogiques, engagés dans des chantiers connexes prometteurs (didactique professionnelle - sciences infirmières - etc.)
