Les langues ne sont pas opaques entre elles : nous avons tous fait l'expérience

de comprendre - même par bribes - une langue «étrangère».

Depuis quelques décennies, l'intercompréhension se constitue comme un objet

didactique et pédagogique, dans un paysage des langues en plein renouvellement.

De quoi s'agit-il ? Comment cela fonctionne-t-il ? Quels sont les enjeux ?

L'intercompréhension, qui s'inscrit dans le champ plus vaste du plurilinguisme

et de la diversité linguistique, entend répondre à ces questions

en proposant une nouvelle approche des langues.

Cette collection est destinée aux professeurs et futurs professeurs de langue,

en particulier de français langue étrangère.

Elle permet, dans une langue claire et accessible, de faire le point

sur l'état des connaissances et de la recherche en didactique.

Elle permet aussi de relier théorie et applications pratiques dans la classe.