L'orthographe en quatre temps, 20e anniversaire des rectifications de l'orthographe de 1990 : enseignement, recherche et réforme, quelles convergences ? : actes du colloque international de 2010

L'orthographe en quatre temps, 20e anniversaire des rectifications de l'orthographe de 1990 : enseignement, recherche et réforme, quelles convergences ? : actes du colloque international de 2010

L'orthographe en quatre temps, 20e anniversaire des rectifications de l'orthographe de 1990 : enseignement, recherche et réforme, quelles convergences ? : actes du colloque international de 2010
Éditeur: H. Champion
2013294 pagesISBN 9782745325891
Format: BrochéLangue : Français

Le 6 décembre 1990 paraissait, dans la section Documents

administratifs du Journal officiel , le rapport du Conseil supérieur

de la langue française intitulé «Les Rectifications de l'orthographe».

Ce rapport proposait des analyses sur quelques

points particuliers de l'orthographe française et des règles établissant

de nouvelles graphies recommandées pour quelques milliers

de mots. Ce rapport n'était que la partie visible d'un long

travail de concertation et de réflexion réunissant plusieurs linguistes

qui avait été initié dès 1985, et qui, grâce au soutien du

Premier Ministre d'alors, Michel Rocard (nommé en 1988) et à

l'adhésion de l'Académie française, a pu aboutir à des propositions

non pas de réforme mais de «rectification» d'un certain

nombre de graphies identifiées comme particulièrement aberrantes

eu égard à l'évolution de la langue.

Vingt ans après, quel bilan ? Quelles perspectives ? Pour marquer

le vingtième anniversaire de la publication du rapport préconisant

ces Rectifications, en 1990, un colloque s'est tenu les 6

et 7 décembre 2010 à l'initiative de deux membres de l'ancienne

équipe CNRS-HESO qui, autour de sa fondatrice et directrice,

Nina Catach, avait été au premier plan de cette initiative. Il

s'agissait de réunir des spécialistes de l'orthographe sous tous ses

aspects pour faire le point sur l'état actuel des recherches. Le colloque

a rassemblé plus de soixante-dix participants, venus de

tous les pays francophones. Ce volume d'actes, qui en regroupe

les principales communications, s'organise autour des quatre

thèmes du colloque : histoire et société, enquêtes et corpus,

enseignement et didactique, futures réformes.

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