L'école ne saurait accepter qu'une partie de ses élèves soit vouée à l'insécurité linguistique et à l'enfermement culturel. C'est l'idée majeure qui sort des actes de ce colloque qui regroupent l'ensemble des communications des intervenants : Françoise Barret-Ducrocq, Jacques Billard, Sophie Bouchet-Petersen, Jean-Louis Chiss, etc.